Not known Details About introspección
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Como resultado del estudio y análisis de las definiciones de aprendizaje en educación antes mencionadas, salen a la luz los siguientes hechos:
Ambas perspectivas tratan de explicar cómo las personas logran aprender y aportan información valiosa para mejorar las prácticas educativas.
Un instructor de aula no puede cambiar ni aumentar la herencia, pero el alumno puede usarla y desarrollarla, algunos estudiantes son ricos en dotación hereditaria mientras que otros son pobres.
Confía plenamente en su capacidad para resolver problemas, sin importar las fallas y dificultades, piden ayuda a otros cuando la necesitan.
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La orientación involucra el arte de ayudar a niños y niñas en diversos aspectos académicos, mejorando aspectos vocacionales como elegir carreras y aspectos recreativos como elegir pasatiempos y abarca toda la gama de problemas de los alumnos, tanto de aprendizaje como de no aprendizaje.
En la educación formal, los temas a aprender suelen organizarse en materias o asignaturas, que a su vez se estructuran en un program de estudios.
“Todos sabemos que la autoestima viene de lo que tú piensas de ti mismo, no de lo que los demás piensen de ti.” Gloria Gaynor
Los conceptos y las estructuras que el individuo adquiere desde la infancia y su juventud condicionan la manera de pensar y de percibir el mundo, por consiguiente, condicionan la personalidad del individuo y la manera de valorarse.
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La autoevaluación de un empleado es una oportunidad para que éste hable con su jefe de sus logros, de los retos que está experimentando actualmente y de lo que necesita de la dirección para rendir mejor.
Ahora bien, la experiencia puede tener diferentes consecuencias para cada individuo, check here pues no todo el mundo va a percibir los hechos de igual manera. Lo que nos lleva de la very simple experiencia al aprendizaje, es la autorreflexión.
Por ejemplo, pueden decidir separarse por grupos especializados en tareas concretas para, en una segunda etapa, poner en común lo que han hecho y exponer sus hallazgos o logros a los demás.
Para implementar la autoevaluación es recomendable destinarle momentos específicos dentro de la planeación de la secuencia didáctica: esto puede ser al inicio si lo que se desea es que los alumnos identifiquen lo que conocen respecto a un tema o contenido nuevo; en el desarrollo para que valoren los avances y áreas de oportunidad y puedan realizar los ajustes pertinentes; o en el cierre para valorar lo que aprendieron así como sus fortalezas y aquello que requieren fortalecer.